Приложение 28
к ООП СОО Школы №14
(приказ Школы №14
от 29.08.2025 №85/1 –ОД)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО КУРСА
« Актуальные вопросы права»
для обучающихся 11 класса
Верхняя Салда 2025
Пояснительная записка
Пояснительная записка
Учебный курс «Актуальные вопросы права» предназначен для обучающихся 11
класса социально- экономического профиля. Рабочая программа учебного курса
«Актуальные вопросы права» составлена в рамках межпредметных взаимоотношениях с
курсом «Обществознание» на основе федерального компонента государственного
стандарт среднего общего образования. В учебном курсе предполагается углубленное
изучение отдельных разделов основного курса «Обществознание», в частности разделы
истории и формирования права, опыт реализации Конституционного права в РФ, также
правовая культура граждан Российской Федерации.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН (КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ)
11 класс: 1 часа в неделю, 34 часов в год
ЦЕЛЬ:
Образование, воспитание и развитие школьника, способного осознавать свой
гражданско-правовой
статус,
включающий
конституционные
права,
свободы
и
обязанности, уважающего закон и правопорядок, права других людей, готового
руководствоваться нормами права в своей повседневной деятельности.
ЗАДАЧИ:
Развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой
культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости
соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим
гарантированные законом права и свободы; содействие развитию профессиональных
склонностей;
Воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства,
дисциплинированности,
уважения
к
правам
и
свободам
другого
человека,
демократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку;
Освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и институтах права,
необходимых для ориентации в российском и мировом нормативно-правовом материале,
эффективной реализации прав и законных интересов;
Ознакомление с содержанием профессиональной юридической деятельности и
основными юридическими профессиями;
Формирование способности и готовности к сознательному и ответственному
действию в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке явлений и
событий с точки зрения соответствия закону, к самостоятельному принятию решений,
правомерной реализации гражданской позиции и несению ответственности.
Воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства;
Освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях
правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав
и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;
Овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов
деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности;
содействия подержанию правопорядка в обществе; решения практических задач в
социально-правовой сфере, а также учебных задач в образовательном процессе.
Учебный курс «Актуальные вопросы права» предполагает ознакомление учащихся с
правовым опытом человечества, более углубленное изучение основных разделов
правоведения и проведение с учащимися практических работ по изучению источников
права, системы права, Конституции РФ и текущего законодательства. Особое значение
придается развитию навыков поиска, анализа и обработки информации, работы с ее
различными типами.
Критерием оценивания знаний учащихся по предмету является не только усвоение
количества учебного материала и способность его воспроизводить, но и овладение
навыками анализа, объяснения, умения давать определения, приводить доказательства;
развитие правовой и коммуникативной культуры школьников.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА
К
важнейшим
личностным
результатам
освоения
относятся
следующие
убеждения и качества:
1. Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к себе, к своему
здоровью, к познанию себя: готовность и способность обучающихся к отстаиванию
личного достоинства, собственного мнения, готовность и способность вырабатывать
собственную позицию по отношению к общественно-политическим событиям прошлого и
настоящего на основе осознания и осмысления истории, духовных ценностей и
достижений нашей страны; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и
самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами
гражданского общества;
2. Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к России как к Родине
(Отечеству):
российская
идентичность,
способность
к
осознанию
российской
идентичности в поликультурном социуме, чувство причастности к историко-культурной
общности российского народа и судьбе России, патриотизм, готовность к служению
Отечеству, его защите;
3. Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к закону, государству
и к гражданскому обществу: гражданственность, гражданская позиция активного и
ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и
обязанности, уважающего закон и правопорядок, осознанно принимающего традиционные
национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности,
готового к участию в общественной жизни; признание неотчуждаемости основных прав и
свобод
человека,
которые
принадлежат
каждому
от
рождения,
готовность
к
осуществлению собственных прав и свобод без нарушения прав и свобод других лиц,
готовность отстаивать собственные права и свободы человека и гражданина согласно
общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с
Конституцией
Российской
Федерации,
правовая
и
политическая
грамотность;
мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной
практики, основанное на диалоге культур, а также различных форм общественного
сознания, осознание своего места в поликультурном мире; интериоризация ценностей
демократии и социальной солидарности, готовность к договорному регулированию
отношений в группе или социальной организации; готовность обучающихся к
конструктивному участию в принятии решений, затрагивающих их права и интересы, в
том числе в различных формах общественной самоорганизации, самоуправления,
общественно значимой деятельности;
4. Личностные результаты в сфере отношений обучающихся с окружающими
людьми: нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих
ценностей, толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности и
способности вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения; формирование выраженной в поведении
нравственной позиции, в том числе способности к сознательному выбору добра,
нравственного сознания и поведения на основе усвоения общечеловеческих ценностей и
нравственных чувств (чести, долга, справедливости, милосердия и дружелюбия);
5. Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к окружающему миру,
живой природе, художественной культуре: готовность и способность к образованию, в
том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к
непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной
деятельности;
6. Личностные результаты в сфере отношения обучающихся к труду, в сфере
социально-экономических отношений:
уважение ко всем формам собственности,
готовность к защите своей собственности, осознанный выбор будущей профессии как
путь и способ реализации собственных жизненных планов; готовность обучающихся к
трудовой профессиональной деятельности как к возможности участия в решении личных,
общественных, государственных, общенациональных проблем; потребность трудиться,
уважение к труду и людям труда, трудовым достижениям, добросовестное, ответственное
и творческое отношение к разным видам трудовой деятельности.
Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы
представлены
тремя
группами
универсальных
учебных
действий
(УУД).
Регулятивные универсальные учебные действия.
Выпускник научится: самостоятельно определять цели, задавать параметры и
критерии, по которым можно определить, что цель достигнута; оценивать возможные
последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни
окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали; ставить и
формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных
ситуациях; оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы,
необходимые для достижения поставленной цели; выбирать путь достижения цели,
планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные
затраты; организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения
поставленной цели; сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной
заранее целью.
Познавательные универсальные учебные действия. Выпускник научится: искать
и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый
информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные)
задачи; критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций,
распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках; использовать
различные модельно-схематические средства для представления существенных связей и
отношений, а также противоречий, выявленных в информационных источниках; находить
и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого;
спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного
суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития; выходить за рамки
учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для широкого
переноса средств и способов действия; выстраивать индивидуальную образовательную
траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные
ограничения; отменять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.
Коммуникативные универсальные учебные действия.
Выпускник научится: осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками,
так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами),
подбирать
партнеров
для
деловой
коммуникации
исходя
из
соображений
результативности взаимодействия, а не личных симпатий; при осуществлении групповой
работы быть как руководителем, так и членом команды в разных ролях (генератор идей,
критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.); координировать и выполнять работу в
условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия; развернуто,
логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и
письменных)
языковых
средств;
распознавать
конфликтогенные
ситуации
и
предотвращать конфликты до их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную
коммуникацию, избегая личностных оценочных суждений.
Предметные результаты освоения учебного курса
Выпускник научится: выделять содержание различных теорий происхождения
государства; сравнивать различные формы государства; приводить примеры различных
элементов государственного механизма и их место в общей структуре; соотносить
основные черты гражданского общества и правового государства; применять знания о
принципах, источниках, нормах, институтах и отраслях права, необходимых для
ориентации в российском нормативно-правовом материале, для эффективной реализации
своих прав и законных интересов; оценивать роль и значение права как важного
социального регулятора и элемента культуры общества; сравнивать и выделять
особенности
и
достоинства
различных
правовых
систем
(семей);
проводить
сравнительный анализ правовых норм с другими социальными нормами, выявлять их
соотношение, взаимосвязь и взаимовлияние; характеризовать особенности системы
российского права; различать формы реализации права; выявлять зависимость уровня
правосознания от уровня правовой культуры; оценивать собственный возможный вклад в
становление и развитие правопорядка и законности в Российской Федерации; различать
соответствующие
виды
правоотношений,
правонарушений,
юридической
ответственности, применяемых санкций, способов восстановления нарушенных прав;
выявлять общественную опасность коррупции для гражданина, общества и государства;
целостно анализировать принципы и нормы, регулирующие государственное устройство
Российской Федерации, конституционный статус государственной власти и систему
конституционных прав и свобод в Российской Федерации, механизмы реализации и
защиты прав граждан и юридических лиц в соответствии с положениями Конституции
Российской
Федерации;
сравнивать
воинскую
обязанность
и
альтернативную
гражданскую службу; оценивать роль Уполномоченного по правам человека Российской
Федерации в механизме защиты прав человека и гражданина в Российской Федерации;
характеризовать систему органов государственной власти Российской Федерации в их
единстве и системном взаимодействии; характеризовать правовой статус Президента
Российской Федерации, выделять его основные функции и объяснять их внутри- и
внешнеполитическое значение; дифференцировать функции Совета Федерации и
Государственной
Думы
Российской
Федерации;
характеризовать
Правительство
Российской Федерации как главный орган исполнительной власти в государстве;
раскрывать порядок формирования и структуру Правительства Российской Федерации;
характеризовать судебную систему и систему правоохранительных органов Российской
Федерации;
характеризовать
этапы
законодательного
процесса
и
субъектов
законодательной инициативы; выделять особенности избирательного процесса в
Российской Федерации; характеризовать систему органов местного самоуправления как
одну из основ конституционного строя Российской Федерации; определять место
международного права в отраслевой системе права; характеризовать субъектов
международного права; различать способы мирного разрешения споров; оценивать
социальную
значимость
соблюдения
прав
человека;
сравнивать
механизмы
универсального и регионального сотрудничества и контроля в области международной
защиты
прав
человека;
выделять
структурные
элементы
системы
российского
законодательства; анализировать различные гражданско-правовые явления, юридические
факты и правоотношения в сфере гражданского права; проводить сравнительный анализ
организационно-правовых форм предпринимательской деятельности, выявлять их
преимущества и недостатки; применять правовые знания для аргументации собственной
позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием нормативных актов;
выявлять особенности и специфику различных юридических профессий. Выпускник
получит возможность научиться: проводить сравнительный анализ различных теорий
государства и права; дифференцировать теории сущности государства по источнику
государственной власти; сравнивать достоинства и недостатки различных видов и
способов толкования права; оценивать тенденции развития государства и права на
современном этапе; понимать необходимость правового воспитания и противодействия
правовому нигилизму; классифицировать виды конституций по форме выражения, по
субъектам принятия, по порядку принятия и изменения; толковать государственноправовые явления и процессы; проводить сравнительный анализ особенностей российской
правовой системы и правовых систем других государств; различать принципы и виды
правотворчества; описывать этапы становления парламентаризма в России; сравнивать
различные виды избирательных систем; анализировать с точки зрения международного
права
проблемы,
возникающие
в
современных
международных
анализировать институт международно-правового признания.
отношениях;
Содержание учебного предмета
Тема №1. История и теория государства и права
Связь и зависимость государства и права. Основные теории происхождения государства и
права: теологическая, патриархальная, договорная, теория насилия, органическая,
психологическая, расовая, материалистическая.
Развитие права в России до 19 века. Влияние на правовую мысль Киевской Руси
религиозно-символического мышления. Первые памятники философско-правовой мысли.
Русская правда. Судебник 1497г. Соборное Уложение 1649г. Государственно-правовые
реформы Петра I. «Наказ» Екатерины II. Российское право в 19-начале 20 века.
Совершенствование правовой системы в царствование Александра I. Деятельность
М.М.Сперанского. Совершенствование системы управления, издание Полного собрания
законов и Свода законов Российской империи Николаем I. Отмена крепостного права.
Реформы местного самоуправления и судебная. Развитие правовой системы в начале 20
века. Манифест 17 октября 1905г. Деятельность государственной думы. Основные
государственные законы – конституционные законы России.
Советское право 1917-1953г.г. Замена права «революционным правосознанием».
Революционный террор. Репрессии 30-х г.г. «Сталинская» Конституция СССР 1936 г.
Советское право 1954-91г.г. Критика культа личности. Консервация административнокомандной системы управления. Начало правозащитного, диссидентского движения.
Принятие Конституции СССР 1977г. Кризис общества «развитого социализма».
Реформа российского права после 1991г. Распад СССР. Попытки превратить Россию в
модернизированное государство с рыночной экономикой. «Изъятие» у населения
сберегательных вкладов, аферы финансовых пирамид. Проведение приватизации в стране.
Принятие Конституции РФ, Гражданского Кодекса РФ, Уголовного Кодекса РФ и др.
Тема №2.Вопросы теории государства и права
Понятие государства. «Общественный», «классовый», «политико-правовой» подходы к
рассмотрению сущности государства. Признаки и функции государства. Форма
правления, форма государственного устройства, политический режим. Понятие права.
Система права. Законодательство. Отрасли и институты права. Признаки права.
Объективное и субъективное право. Назначение права. Формы реализации (источники)
права. Правовая норма, ее структура. Виды норм права.
Понятие и признаки правового государства. Верховенство закона. Законность и
правопорядок. Разделение властей. Гарантированность прав человека.
Тема №3.Конституционное право.Понятие конституции, ее виды. Конституционное
право
России,
его
виды
и
источники.
Конституционная
система.
Понятие
конституционализма.
Конституционный кризис начала 90-х г. Принятие Конституции РФ и ее общая
характеристика. Достоинства и недостатки Основного закона России.
Основы конституционного строя Российской Федерации. Содержание вступительной
части Конституции. Российская Федерация - демократическое федеративное правовое
государство с республиканской формой правления. Социальное государство. Светское
государство. Человек, его права и свободы – высшая ценность. Многонациональный
народ России – носитель суверенитета и источник власти. Субъекты осуществления
государственной власти. Прямое действие Конституции РФ.
Федеративное устройство России. Равенство субъектов Федерации. Целостность и
неприкосновенность
территории
Российской
Федерации.
Виды
субъектов
РФ.
Федеральное законодательство и законы субъектов РФ. Проблема сепаратизма.
Президент Российской Федерации. Статус главы государства. Гарант Конституции РФ,
прав и свобод человека и гражданина. Полномочия
Президента РФ. Условия досрочного прекращения полномочий Президента или
отрешение его от должности.
Федеральное собрание Российской Федерации. Парламенты в европейской политической
традиции. Парламентаризм. Две палаты Федерального Собрания – Совет Федерации и
Государственная дума, их состав и способы формирования. Комитеты и комиссии обеих
палат. Предметы ведения Совета Федерации и Государственной Думы. Порядок принятия
и вступления в силу законов РФ.
Правительство РФ, его состав и порядок формирования. Полномочия Правительства РФ.
Досрочное прекращение полномочий Правительства РФ.
Судебная власть в РФ. Судебная система: федеральные суды и суды субъектов РФ.
Принципы судопроизводства. Присяжные заседатели. Прокуратура РФ как единая
централизованная система. Функции прокуратуры. Генеральный прокурор РФ.
Местное самоуправление. Решение вопросов местного значения. Муниципальная
собственность. Самостоятельность местного самоуправления в пределах его полномочий.
Структура и формирование местного самоуправления.
Права, свободы и обязанности человека и гражданина. Значение Всеобщей декларации
прав человека. Виды прав человека. Положения философии прав человека.
Международные договоры о правах человека. Содержание международного Билля о
правах человека.
Гражданские права. Равенство прав и свобод людей. Право на жизнь. Запрет рабства и
пыток. Равенство перед законом. Принцип презумпции невиновности. Право на свободу
передвижения. Право на свободу совести.
Политические права. Право на свободу убеждений. Право на свободу мирных собраний и
ассоциаций. Право принимать участие в управлении своей страной непосредственно или
через избранных представителей.
Экономические, социальные и культурные права. Право владеть имуществом. Право на
социальное обеспечение и на осуществление прав в экономической, социальной и
культурной областях. Право на труд, на свободный выбор работы. Право на отдых. Право
на образование. Право участвовать в культурной и научной жизни общества.
Права ребенка. Декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка.
Избирательные
права
граждан.
Активное
избирательное
право.
Принципы
демократических выборов. Избирательное законодательство.
Избирательный
процесс.
Основные
избирательные
системы:
мажоритарная,
пропорциональная, смешанная.
Тема №4. Отрасли российского права
Понятие и источники гражданского права. Гражданский Кодекс РФ, его содержание и
особенности.
Обязательственное право. Понятие обязательства. Понятие сделки, договора. Стороны
договора. Виды договоров. Право собственности. Понятие собственности. Виды
собственности. Правомочия собственника. Объекты собственника. Способы приобретения
права собственности. Прекращение права собственности.
Гражданская
правоспособность
и
дееспособность.
Признание
гражданина
недееспособным или ограничено дееспособным. Гражданские права несовершеннолетних.
Эмансипация.
Предприниматель
и
предпринимательская
деятельность.
Виды
предприятий.
Нематериальные блага, пути их защиты. Причинение и возмещение вреда.
Понятие налога, сбора, пошлины. Налоговое право. Система налогового законодательства.
Права
и
обязанности
налогоплательщика.
Субъекты
и
объекты
налоговых
правоотношений. Налоговые организации. Аудит.
Налоги с физических лиц. Налоговая дееспособность. Подоходный налог. Налог на
имущество.
Декларация
о
доходах.
Ответственность
за
уклонение
от
уплаты
налогов.
Административная и
уголовная ответственность.
Понятие и источники семейного права. Семейный кодекс РФ. Понятие семьи. Члены
семьи. Семейные правоотношения.
Брак, условия его заключения. Порядок регистрации брака. Права и обязанности супругов.
Брачный договор. Личные права. Имущественные права и обязанности. Брачный договор.
Прекращение брака.
Права и обязанности родителей и детей. Лишение, ограничение, восстановление
родительских прав. Алименты. Усыновление. Опека. Попечительство.
Понятие и источники трудового права. Трудовой кодекс РФ. Трудовые правоотношения.
Права и обязанности работника и работодателя.
Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Трудовая книжка.
Коллективный договор. Стороны и порядок заключения трудового договора.
Оплата труда. Заработная плата в производственной сфере. Системы оплаты труда:
повременная, сдельная, дополнительная. Охрана труда. Государственный надзор и
контроль за соблюдением законов об охране труда. Охрана труда и здоровья женщин и
несовершеннолетних.
Индивидуальные и коллективные трудовые споры. Комиссия по трудовым спорам (КТС).
Забастовки.
Дисциплина
труда.
Правила
внутреннего
трудового
распорядка.
Дисциплинарная и материальная ответственность работников. Порядки возмещения
ущерба.
Понятие
и
источники
административного
права.
Административное
правовое
регулирование. Административная ответственность. Кодекс РФ об административных
правонарушениях.
административных
Административные
правонарушений.
правонарушения.
Административные
Признаки
наказания
и
и
виды
их
виды.
Подведомственность дел об административных правонарушениях.
Понятие преступления. Принципы российского уголовного права. Уголовный кодекс РФ,
его особенности. Понятие преступления. Состав преступления. Категория преступлений.
Неоднократность преступлений. Совокупность преступлений. Рецидив преступлений.
Основные группы преступлений.
Понятие уголовной ответственности, ее основания. Понятие и цели наказания. Виды
наказаний. Ответственность несовершеннолетних. Меры процессуального принуждения.
Досудебное
производство.
Судебное
производство.
Защита
прав
обвиняемого,
потерпевшего и свидетеля в уголовном процессе.
Конституционное, гражданское, арбитражное, уголовное судопроизводство. Основания и
порядок обращения в Конституционный суд РФ. Правовые последствия принятия
решения Конституционным судом РФ.
Принципы гражданского процесса. Порядок обращения в суд. Судебное разбирательство.
Порядок обжалования судебных решений.
Особенности уголовного процесса. Стадии уголовного процесса. Порядок обжалования
судебных решений в уголовном процессе.
Профессиональной
юридическое
образование.
Особенности
профессиональной
юридической деятельности. Профессиональная этика. Юридические профессии: судьи и
адвокаты. Юридические профессии: прокуроры, нотариусы, следователи. Особенности
профессиональной юридической деятельности.
Гражданское
процессуальное
право.
арбитражный
апелляционный
суд.
Арбитражный
Уголовное
процесс,
преследование,
пресечения, предварительное расследование, судебные
следствие,
суд
присяжных
заседателей.
кассационный
суд,
задержание
меры
разбирательства, судебное
Конституционное
судопроизводство,
конституционный суд.
Понятие правовой культуры. Содержание правовой культуры. Пути совершенствование
правовой культуры.
Тематическое планирование учебного курса « Актуальные вопросы права».
№
Тема
Кол-во
час.
1.
Происхождение государства и права
3
2.
Вопросы теории государства и права
4
3
Конституционное право
11
4
Отрасли права
16
34
Календарно-тематическое планирование.
№
тема
Кол-
По плану
во
час
1. Происхождение государства и права
1.
Происхождение государства и права
1
03.09
2.
История становления права
1
10.09
3.
История становления российского права
1
17.09
1. Вопросы теории государства и права
4.
Государство , его признаки и формы.
1
24.09
5.
Правовая норма. Источники права.
1
01.10
6.
Правоотношения, правонарушения и юридическая 1
08.10
ответственность
7
О российской философии права
1
15.10
1
22.10
1. Конституционное право
8
Конституция РФ. Государственная
символика РФ
9
Основы конституционного строя
1
29.10
10
Гражданство РФ
1
12.11
11
Федеративное устройство РФ
1
19.11
12
Государственные органы РФ
1
26.11
13
Государственные органы РФ
1
03.12
14
Государственные органы РФ
1
10.12
15
Законотворческий процесс
1
17.12
По факту
16
Права и свободы человека и гражданина
1
24.12
17
Права и свободы человека и гражданина
1
14.01
18
Зачет
1
21.01
1. Отрасли права
19
Основы гражданского права
1
28.01
20
Предпринимательство. Юридические лица
1
04.02
21
Права и обязанности налогоплатильщика
1
11.02
22
Основы семейного права. Брачный договор
1
18.02
23
Права и обязанности супругов, родителей
1
25.02
и детей.
24
Основы трудового права
1
04.03
25
Коллективный договор. Трудовой договор
1
11.03
26
Основы административного права
1
18.03
27
Административные правонарушения
1
01.04
1
08.04
отягчающие 1
15.04
и наказания
28
Основы уголовного права
29
Обстоятельства,
наказания.
смягчающие
Уголовная
и
ответственность
несовершеннолетних
30
Экологическое право
1
22.04
31
Международное гуманитарное право
1
29.04
32
Итоговая контрольная работа
1
06.05
33
Гражданское процессуальное право
1
13.05
34
Особенности уголовного судопроизводства
1
20.05
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА
Аргунов В.Н., Бобров В.К., Божьев В.П., Бородин С.В., Доля Е.А., Каллистратова Р.Ф.,
Кашепов В.П., Кобликов А.С., Колесников И.И., Пантелеева И.В., Петрухин И.Л., Рябцев
В.П.,
Стрекозов
В.Г.,
Чувилев
А.А.,
под
ред.:
Божьев
В.П.:
Правоохранительные органы Российской Федерации. Учебник 4-е изд., испр. и доп.
Волосова, Н.Ю. Основы противодействия коррупции: методические указания / Н.Ю.
Волосова, О.В.Журкина; Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2017. – 47с. - chromeextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://elib.osu.ru/bitstream/123456789/13720/1/3
6314_20170426.pdf - Режим доступа: для зарегистр. пользователей. – Текст: электронный.
Исторический парк Россия - https://www.youtube.com/@user-uw1mf1cg4i. - Режим
доступа: для зарегистр. пользователей. – Текст: электронный.
Калуцкая Е. К. Право. Рабочая программа: 10-11 классы: учебно-методическое
пособие / Е. К. Калуцкая – М.: Дрофа, 2017. – 124 с.
Калуцкая, Е. К. Право. Базовый и углубленный уровни. 10—11 кл: методическое
пособие к учебнику А. Ф. Никитина, Т. И. Никитиной / Е. К. Калуцкая. — М.: Дрофа,
2019. — 271 с.
Марфицин П. Г., Обидина Л. Б., Тарасов И.С. Правоохранительные органы: Учебно-
наглядное пособие, 2-е издание, переработанное и дополненное. Нижний Новгород:
Нижегородский госуниверситет, 2019. – 80 с.
Морозова, Л. А. Теория государства и права: учебник / Л. А. Морозова. — 6 е изд.,
перераб. и доп. — Москва: Норма: ИНФРА-М, 2019. — 464 с. - ISBN 978-5-16-105531-1. URL: https://znanium.com/catalog/product/995447. - Режим доступа: для зарегистр.
пользователей. – Текст: электронный.
Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина: учеб. пособие / Т. М.
Резер, Е. В. Кузнецова, М. А. Лихачев / [под общ. ред. Т. М. Резер]; М-во науки и высш.
образования Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2019.
–
110
с.
-
chrome-
extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/77958/1/9785-7996-2666-2_2019.pdf - Режим доступа: для зарегистр. пользователей. – Текст:
электронный.
Никитин А. Ф. Право. 10-11 классы: базовый и углубленный уровни: учебник / А. Ф.
Никитин, Т. И. Никитина. – 7-е изд., перераб. –М.: Дрофа, 2021. – 447 с.
Певцова Е.А. Право: основы правовой культуры: учебник для 10-11 класса. Базовый и
углублённый уровни. – М.: ООО «Русское слово», 2018
Правозащитные организации и институты в Российской Федерации : учебное пособие
/ О. А. Гуреева, М. Б. Кабанова, В. В. Лавров, Я. К. Чепенко ; под общ. ред. В. В. Лаврова.
— Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский юридический институт (филиал) Университета
прокуратуры
Российской
Федерации,
2022.
—
63,
[1]
с.
-
chrome-
extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.procuror.spb.ru/izdanija/2022_03_0
5.pdf - Режим доступа: для зарегистр. пользователей. – Текст: электронный.
Российская электронная школа - https://resh.edu.ru/subject/41/. - Режим доступа: для
зарегистр. пользователей. – Текст: электронный.
