Приложение 31
к ООП СОО Школы №14
(приказ Школы №14
от 29.08.2025 №85/1 –ОД)

Рабочая программа
учебного курса
«Молекулярная биология и генетика»
для обучающихся 10-11 класса

Верхняя Салда 2025

Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса «Молекулярная биология и генетика»
составлена для учащихся 10-11 класса естественно – научного профиля на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования, федеральной программы среднего общего образования по биологии.
Актуальность программы
Реализация программы способствует решению приоритетных образовательных и
воспитательных задач, развитию интереса школьников к биологическим наукам
(молекулярная биология, генетика, а также направления: биотехнология и пр.), а также
развитию познавательного интереса при дальнейшем изучении биологии.
Цель программы: создание условий для формирования личности гражданина
России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами
деятельности и поведения.
Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:
- через обновление содержания образования, осуществлять перенос акцента с
обучения на воспитание в процессе образования;
- воспитывать уважительное отношение к мнению других людей, ученым-биологам
и их достижениям;
- продолжать развивать познавательный интерес к биологии и профессиям
связанным с этой наукой;
- развивать чувство прекрасного;
- показать роль биологических знаний в решении целого ряда бытовых вопросов;
На изучение учебного курса «Молекулярная биология и генетика» отводится 34
часа (1 ч. в неделю, 34 учебные недели) в 10 или 11 классе.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА
«Молекулярная биология и генетика»
Личностные результаты:
1. Готовность и способность учащихся к саморазвитию и личностному
самоопределению;
2. Сформировать систему значимых социальных и межличностных отношений,
ценностно – смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в
деятельности, социальные компетенции, способность ставить цели и строить жизненные
планы;
3. Умение организовать сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать
конфликты на основе согласования позиций и участниками группы при решении
познавательных задач, внутри группы

4. Формировать умение учитывать чужое мнение и соотносить его с собственным.
5. Формирование осознанного отношения к моральным ценностям, правильного
поведения в обществе;
Метапредметные результаты.
Овладение обучающимися универсальными учебными действиями, что
обеспечивает овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения
учиться.
Регулятивные УУД:
- самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать
наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- принимать учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры
действия;
- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;
- выполнять учебные действия по алгоритму.
Познавательные:
- при работе с различными источниками информации самостоятельно выбирать
критерии классификации, устанавливать причинно – следственные связи, строить
логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии),
делать выводы;
- высказываться в устной и письменной формах;
- владеть основами смыслового чтения текста;
- строить рассуждения об объекте.
Коммуникативные
- осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации
для выражения своих чувств, мыслей, потребностей; планирования и регуляции своей
деятельности; владение устной и письменной речью, монологической речью;
-учитывать разные мнения, стремиться к координации, формулировать собственное
мнение и позицию,
- вести конструктивный диалог (полилог), уметь приходить к общему решению.
Предметные результаты:
-умение оперировать биологическими терминами
-умение работать с микроскопом, изготавливать временный и постоянный
микропрепарат и биологический рисунок
-выстраивать логичное описание клетки, органа или системы органов по плану
-показывать связь организма животного с окружающей средой (его открытость)
-умение решать нестандартные задачи (олимпиадного типа)
- формирование устойчивого познавательного интереса к прошлым достижениям
науки биологии и современным открытиям
-формирование чувства гордости за отечественных ученых - биологов, их заслуг

Содержание программы
Раздел №1.Введение. (4 ч.)
Что такое проект?
Чем проектная работа отличается от исследовательской работы?
Что изучает молекулярная биология, генетика?
Почему сейчас так востребованы специалисты в области молекулярной биологии и
генетики?
Раздел №2. Клеточная биология (6 ч)
-Биологическая систематика
-Структура мембран
-Прокариоты
-Эукариоты
-Генетический код
-Митохондрии и хлоропласты
Раздел №3. Вирусы (3 ч)
-Открытие вирусов и их классификация
-Жизненный цикл вируса
-Значение вирусов в природе и жизни человека
Раздел №4. Молекулярная биология (7 ч)
-Функции нуклеиновых кислот
-Репликация
-Транскрипция
-Сплайсинг
-Трансляция
-Фолдинг белков
-Центральная догма молекулярной биологии
Раздел №5. Биотехнология (5 ч)
-Рестрикция
-Гель-элекрофорез
-Полимеразная цепная реакция
-Биотехнология растений
-Высокопроизводительное клонирование и синтез генов.
Раздел №6. Генетика (9ч)
-Плоидность, аллели, гаметы.
-Законы Менделя
-Роль ДНК в наследственности
-Мутации
-Генетические заболевания
-Рекомбинация
-Решение задач по генетике

Учебно-методическое обеспечение
1.Захарова В.Б.. Биология. Общая биология. Профильный уровень. 10-11 кл.
Рабочая тетрадь к учебнику. М. Дрофа. 2020
2.Кириленко А.А. Биология. ЕГЭ. Раздел «Генетика». Все типы задач. 10-11
классы. Тренировочная тетрадь, Ростов на Дону, Легион, 2018
3.Кириленко А.А. Биология. ЕГЭ. Раздел «Генетика». Все типы задач. 10-11
классы. Учебно-методическое пособие, Ростов на Дону, Легион,
4. Науменко Е.В. 99 секретов биологии. М. «Э»,
5.Пасечник В.В. Биология. 10 класс. Учебное пособие для общеобразовательных
учреждений: базовый уровень. В.В.Пасечник. М.Просвещение. 2018 (Линия жизни)
6.Пасечник В.В. Биология. 10 класс. Учебное пособие для общеобразовательных
учреждений: углубленный уровень. В.В.Пасечник. М.Просвещение. 2018 (Линия жизни)
7. Пасечник В.В., Биология. Общая биология. 10-11 кл. рабочая тетрадь к учебнику.
М. Дрофа.
8. Рохлов В.С. Биология. 10 класс. Учебная книга. Модульный триактив-курс. М.
Национальное образование, 2018
9.Рохлов В.С. Биология. 10 класс. Учебная книга. М. Национальное образование,
2024
10.Рохлов В.С. Биология. 10 класс. Тренировочная тетрадь. М. Национальное
образование, 2025-26
11.Рохлов В.С. Биология. 10 класс. Итоговые проверочные работы. М.
Национальное образование, 2024
12.Саблина О.В., Дымшиц Г.М.. Общая биология. Рабочая тетрадь. М.
Просвещение. 2018
Интернет-ресурсы
Онлайн

курс

«Молекулярная

https://stepik.org/course/70/syllabus?auth=login

биология

и

генетика»